1.一位歷史老師在大南澳金岳部落看到部落的人對莎韻之鐘的重視有感：「我們對莎韻之鐘往事的評論陷於用中華民國的思維殖民日治時期的歷史。」
反映台灣兩個殖民政權歷史下被捉弄的命運─莎韻的故事。

2.司馬庫斯小學的遭遇反映政府(多數族群)對少數族群的缺乏認識、執法僵化與殖民式思維。

3.《山豬、飛鼠、薩可努》一書片段的分享。