1.校長如何分類、對待學生 2.從生活體會《台灣神道-同修參讀手冊》內容。 家庭組合是共業的關係。 生活不隨緣就不方便,自己訂一個規則卡死在規則裡。 接受磨練、考驗,熬過業障就消,若抗拒、不滿、抱怨,不但業不消,還會負成長。 鎮定的時候,才會聽到神的聲音。 3.台灣文創人面臨什麼困境?縣市長、民代花大錢,考察,其實是藉機旅遊大吃大喝。一些行政部門如客委會,每年補助大家參加政治社交,卻不肯好培養傳統匠師,或是客家戲曲的表演者的長期計劃。不培養文創人,要文創園區做什麼!