冷靜思考課綱爭議／杜正勝
課綱問題原本是單純的學術問題，現在愈演愈烈，已經是十足的政治問題，涉及的層面極廣，我覺得談論的範圍應該包含幾個層次：
技術面，如原先擬的課綱與課本的關係和差別，又如課綱的制定過程，雖然複雜，仍可扼要說明。
政策面，雖然帶有主政者的施政意念，但民主化的結果，技術面的程序正義對執政者可能的偏差會產生相當的制約。
學術面，制度有正義或不正義，學術也有精確或不精確之分，不是公說公有理，婆說婆有理。
時代和社會思潮面，思潮往往會被混淆為意識型態，二者當然有關係，但不能等同，現在國民黨操作為中國中心和台灣主體的意識形態之爭，然而十幾歲的青少年很直覺的、單純的認定他們是台灣人，不是中國人，大人這種的爭執和分歧，他們是不存在的，雖然他們也有不同意見，但不在藍綠統獨。
其實，現在是老人與青少年之爭，老人要把他們的意識形態強加在年輕人身上，他們不買單，就這麼簡單。
習近平、馬英九，以至等而下之的王曉波、張亞中輩，他們看到現在的台灣青少年，國家認同比父母輩堅定明白得多，深怕再過十幾年，台灣就一去不復返了，所以才這麼急，這就是我說的時代社會思潮。
台灣進入老輩和少輩之爭的時代了，犧牲的大林與父母師長，張大春和他的兒子， 周天觀和他的父母，還有很多的家庭吧？！都是我說的這種現象，問題出在老輩，老輩年輕時受國民黨教育，根深柢固，被時代淘汰而不自知，這是當代台灣的分歧。
關於世代之爭，上面說的國家認同是其一，年輕人的父母和祖父母受國民黨教育，有些人反省了、有些人沒變，後者自然容易與年輕世代衝突。林冠華母親後悔被洗腦太深，以至於誤解兒子，即是此故。
另外，年輕人遠比其父母年輕時更具備獨立思考的能力，更有自己的看法，不像他們的父母年輕時習於服從權威。馬政府就是擺出家長的權威，既嘲笑年輕人無知，又誣賴他們被民進黨收買，國民黨往後二十年都要銼著等，即肇因於不了解年輕世代之故。如果年紀大的人不認識這點，我怕家庭糾紛會接二連三爆發。
（撰於2015/8/5）
【大家講看嘜】2015.08.04 國黨決議不開臨時會 反課綱爭議還有解?
（影片source: 民視新聞節目頻道）
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